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大班绘本:彩虹色的花
发布日期:2015年04月23日 浏览次数:945次
大班绘本:彩虹色的花
武进区崔桥幼儿园   张娜
设计意图:
《彩虹色的花》是一本风格极其独特的作品。厚重的纹理,大块的色彩,都给这本书带来一种原始粗犷的美,但它叙述的却是一个极其温柔细腻的故事:彩虹色的花热情地帮助小动物,分享着它的快乐,这种乐于助人的精神永存其中,给读者留下无穷的意味。而且对于现代独生子女来说,大都以自我为中心,只知道一味的索取,不知道付出,不喜欢帮助别人,没有体会过帮助别人的快乐。我希望通过此活动让小朋友体会到帮助别人的快乐,萌发助人为乐的意识。在活动中,我通过先带领孩子阅读到让幼儿结伴阅读,再到迁移经验等活动环节,让幼儿表达、体验,充分体现了幼儿学习的主体性,从而激发他们产生乐于助人的积极情感体验。
 
 
活动目标:
1.在看看、猜猜、讲讲中理解故事,能用适当的语言表达对作品的感受。
2.在教师的指导下,孩子能初步学会观察画面,发现画面提供的线索,体验共同阅读的乐趣。
3.感受彩虹花与他人分享快乐,尽力帮助他人的美好情感。
 
 
活动准备:
1.《彩虹色的花》PPT、绘本。
2.音乐:初雪。
 
 
活动过程:
一、出示图片,激发幼儿听故事的兴趣。
1.今天,老师带来一朵原野上的花,看,这是一朵怎样的花?
2.(出示枯萎的花)瞧,这一朵呢?
教师小结:可其实,这朵枯萎的花也像彩虹花一样,那为什么会变成这样呢?让我们一起走进《彩虹色的花》。
二、逐一观察画面内容,鼓励幼儿表达自己的想法。
1.彩虹色的花有一个愿望,它想做什么?
2.帮助蚂蚁。
(1)瞧,谁来了?它的心情怎样?遇到了什么烦心事?我们一起来听一听。
(2)你觉得彩虹色的花会怎样帮助蚂蚁?
(3)少了一片花瓣的彩虹花你们喜欢吗?为什么?
3.帮助蜥蜴。
(1)过了几天,一个很舒服的晴天,看,又有谁走过?
(2)它似乎也不开心,我们一起来学彩虹色的花问问。仔细听,蜥蜴是怎么说的。为什么不开心?
(3)师幼分角色表演。
三、幼儿结伴自主阅读,进一步理解帮助他人的情感。
1.幼儿仔细观察画面,两两结伴讲述。
师:彩虹色的花还会把它剩下来的花瓣帮助谁,把快乐分享给谁?请小朋友两两合作,仔细的到书中去看一看,说一说。
2.幼儿讲述画面内容,进一步理解彩虹花帮助别人的情感。
师:谁愿意来说一说彩虹色的花还和谁一起分享了它的快乐?
师:当小动物们遇到困难需要帮助的时候,彩虹色的花心甘情愿的把自己美丽的花瓣一片片摘下来帮助它们,把快乐分享给它们。外表虽然不怎么美丽了,但你们还喜欢它吗?你觉得这是一朵怎样的彩虹花?
教师小结:是呀,这是一朵善良,充满爱心又乐于助人的彩虹花啊!可是寒冷的冬天马上就要夺取它的生命了(讲述至结尾)它们好希望彩虹色的花回来啊!你们觉得彩虹色的花会回来吗?为什么?
四、互相讨论,迁移经验。
师:小朋友,在平时生活中你有帮助过别人或者接受过别人的帮助吗?心情怎样?
教师小结:帮助别人或者接受别人帮助的时候,我们都会感到很快乐很幸福,老师希望你们能像彩虹色的花一样做个善良又乐于助人的人。